تعرفت على التواصل اللاعنفي لأول مرة في عام 2015 من خلال الندوة التمهيدية التي قدمتها Vivet Alevi ضمن نطاق مشروع يدعم المعلمين والإداريين في ممارساتهم. بهذا اللقاء تمت الإجابة على العديد من الأسئلة التي تشغلني بشدة، سواء على المستوى الشخصي أو في رحلتي كمعلمة ومديرة مدرسة. لقد احتضنت القوة التحويلية لكوني مجتمعًا تعليميًا وبحلول نهاية المشروع أصبحت أحد مؤسسي مجتمع تعلم المعلمين حيث أجد الفرصة لمواصلة التعلم وممارسة التواصل غير المباشر (NCC).

منذ طفولتي، كنت دائمًا أحافظ بعناية على قيمة كوني فردًا لديه الرغبة والمتعة في التعلم.
لقد عملت بكل حب لضمان عيش هذه القيمة في مجتمع تعلم المعلمين ومجتمعات التعلم الأخرى التي كنت جزءًا منها. وبينما أتعمق في رحلة التواصل اللاعنفي، والتي أعتقد أنها ستستمر مدى الحياة، أرى أن الرؤية التعليمية التي اعتمدتها تصبح أكثر وضوحًا وتنبض بالحياة أكثر فأكثر كل يوم بمساعدة المهارات التي اكتسبتها.

لأكثر من ذلك، بالإضافة إلى تجربتي في عيش التواصل اللاعنفي في مجتمع المعلمين والمجتمعات المدرسية ومجتمع NVC-Turkey؛ من خلال تقديم ورش عمل للمعلمين وأولياء الأمور، مع ترجماتي، بما في ذلك "الفصل الرحيم" من تأليف سورا هارت وفيكتوريا كيندل هودسون، و"تعليم إثراء الحياة"، و"تعليم الأطفال برحمة" من تأليف Marshall Rosenberg ومع تأملاتي اليومية حول ممارساتي كمدرس وإداري، والتي تم نشرها كسلسلة ; أصبحت متخصصًا في مجال التواصل والتعليم اللاعنفي.

لقد بدأت أيضًا العمل مع أصدقائي على NVC في المدارس في عام 2019، حيث أتيحت لنا الفرصة للقراءة والتأمل في الموارد التعليمية لـ NVC، للتفكير في ممارساتنا اليومية في المدرسة من خلال عدسة NVC ودوائر الحوار المفتوحة لـ المعلمين وأولياء الأمور.

في فبراير 2023، بعد الزلزال الذي ضرب تركيا، قمت بتجميع برنامج تعليمي من 10 جلسات للفتيات الذين تتراوح أعمارهم بين 12 و18 عامًا والذين عاشوا الزلزال بهدف دعمهم لبناء مجتمعهم الخاص، حيث يقررون كيفية العيش والتعلم معًا والمشاركة في الحياة في ظل الظروف المحدودة لمنازل الحاويات.

ولا يزال البرنامج مستمرًا ويدعم الشباب والكبار على حد سواء، ومعظمهم من المعلمين والمدربين الذين يعملون مع الأطفال في هذا المجال. في السنوات الثلاث الماضية، كنت أميل إلى دمج حبي للفنون والطبيعة والألعاب بشكل متزايد في ورش العمل، مع الحفاظ دائمًا على نيتي وتركيزي على التعلم وممارسة التواصل غير المرئي (NVC). إنني أقدر كثيرًا حشد جميع الموارد التي أملكها أنا والمشاركين في مساحة التعلم حيث نختبر ونستمتع بالقوة التحويلية للعطاء والتلقي معًا. أنا أؤمن بقوة الناس وإبداعهم، ومع أول اتصال منفتح القلب يبدأ كل شخص في الازدهار.

رؤيتي الكبرى هي أن أحصل على تجربة تعليمية في المجتمعات التي يشارك فيها الأطفال الذين يعيشون التواصل اللاعنفي. الأطفال هم قدوتنا الحكيمة، الذين يذكروننا بجوهرنا وحيويتنا بلطف. وفيما يتعلق بتجربتي على مر السنين، فإن مجتمع التعلم حيث يمكن للأطفال والكبار التواصل على مستوى العين بحد ذاته يبدأ نقلة نوعية.

أساس هذه الرؤية هو السلام بالطبع. مجتمع تعليمي يعيش في سلام ووئام، يتعلم معًا، ويخلق مساحات تعليمية تشاركية قدر الإمكان، تتمتع بالأمان العاطفي والجسدي حيث يمكن لجميع الأفراد الاستمتاع بالقوة وتجربة التحول النموذجي كما يبني Marshall Rosenberg في التعليم المثري للحياة.